La Galicie autrichienne et son héritage multiculturel

Le collège doctoral (DK) se consacre à l’étude de la région multinationale de Galicie et Lodomérie, province de la monarchie austro-hongroise, dont la diversité ethnique et sociale fonde l’intérêt scientifique. Les cultures, littératures, langues, religions et économies des différents groupes – interdépendantes – sont l’objet des recherches du DK. Les travaux menés portent sur la période durant laquelle la Galicie fut incorporée à l’Empire habsbourgeois (de 1772 à 1918) d’une part, sur les héritages de cette province multiculturelle en Pologne, en Ukraine et en Autriche d’autre part. Le phénomène de l’émigration (transversal d’un point de vue spatio-temporel) qui caractérise la Galicie par ailleurs est également pris en compte.
En Autriche (à Vienne en particulier) comme dans d’autres pays, la Galicie autrichienne a fait l’objet au cours des dernières décennies d’un intérêt croissant tant des milieux scientifiques que du grand public. Jusqu’à présent, les approches distinctes des études germaniques, des études slaves, des études juives et des différentes historiographies nationales n’avaient pas suffisamment mis en lumière les différentes dimensions de la multiculturalité galicienne. Partant de ce constat, le collège doctoral (DK) a au contraire été conçu comme un espace de transdisciplinarité ; offrant la possibilité aux sciences littéraire, linguistique et historique de dialoguer entre elles, notamment en s’enrichissant des théories intégratives proposées par le courant des Cultural Studies (Kulturwissenschaften). Cette transdisciplinarité ouvre de nouvelles voies de recherche au sein des différentes disciplines ; elle permet surtout de rénover la vision portée sur la région historique de Galicie ainsi que sur ses héritages.
Le collège doctoral (DK) se compose donc de professeurs issus de plusieurs disciplines. Annegret Pelz est germaniste, Christoph Augustynowicz, Kerstin S. Jobst, Andrea Komlosy et Philipp Ther historiens, Dieter Segert est politologue,  Stefan Simonek et Alois Woldan sont pour leur part spécialistes des études slaves. Les concepts de « mental mapping » et de lieux de mémoire, les gender studies, les boundary studies, l’étude des migrations, les transformations politiques et sociales, la linguistique historique, ainsi que les méthodes de l’analyse du discours, et de la micro-histoire, sont quelques exemples des approches mobilisées au sein des travaux du DK. La coopération entre les professeurs et les doctorants issus de différentes disciplines permettra d’approfondir le courant des Cultural Studies, qui constitue déjà un axe de recherche important à l’université de Vienne. Le DK s’appuie par ailleurs sur les nombreux archives et bibliothèques, particulièrement riches, que compte la ville de Vienne. Une autre dimension s’ajoute à cela : à travers l’intégration de chercheurs et doctorants de Pologne et d’Ukraine (par le biais d’invitation à faire des communications et à participer à des journées d’études), le DK espère approfondir les contacts scientifiques avec ces deux pays. En ce sens, le DK, basé dans l’ancienne métropole de Vienne, se pose en vecteur d’échanges entre les anciens et les nouveaux membres de l’Union Européenne.
Le programme de formation du DK reflète la multidisciplinarité, le multilinguisme et le caractère pluridimensionnel des approches méthodologiques qui le fondent. Le collège doctoral se propose de favoriser la communication entre les doctorants et les professeurs de l’université de Vienne d’une part et d’autres institutions scientifiques d’autre part. Le but étant de créer un cadre de recherche optimal à la direction de thèse par plusieurs spécialistes. Au cours des deux premiers semestres se tiendront des séminaires et des cours introductifs, qui constitueront la base du travail individuel des doctorants sur leur thèse. Au cours des deux années suivantes, les doctorants seront amenés à effectuer un séjour de recherche d’un semestre au sein d’institutions scientifiques étrangères (les universités de Cracovie et de Lemberg sont souvent privilégiées). En outre, un séminaire doctoral hebdomadaire offrira le cadre d’un dialogue scientifique régulier entre les doctorants et les professeurs du collège doctoral.